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Christoph Wehrer/ © Stiftung Kinder forschen
Hat unser Gehweg ein Muster und auf welchem kann ich am besten hüpfen? Stehen mehr Autos oder mehr Fahrräder in unserer Straße und finde ich das gut? Welche Formen haben die Fenster der Häuser und warum gibt es so wenige krumme Fenster?
Vor unser Haustür warten viele spannende, oft unentdeckte mathematische Phänomene, denen Kinder auf den Grund gehen können.
In dieser Fortbildung probierst du praktische Ideen zu mathematischen Inhalten aus, die du nach der Fortbildung gemeinsam mit den Kindern draußen / vor unserer Haustür ausprobieren kannst. Dich erwartet ein abwechslungsreicher Mix aus theoretischem Input, vielen Praxisphasen, Reflexionsmöglichkeiten und dem Austausch mit anderen Teilnehmenden. Zudem erfährst du, wo du weitere hilfreiche Praxisideen finden und wie du sie einsetzen kannst.
Inhalte der Fortbildung
Kennenlernen der mathematischen Inhaltsbereiche
Gemeinsames entdecken und erforschen mathematischer Inhaltsbereich außerhalb der Einrichtung
Aktives Ausprobieren von verschiedenen mathematischen Praxisideen
Austausch und Reflexion zu der Umsetzung der Praxisideen
- Wo finden sich draußen überall Muster?
- Was kann man alles zählen und wovon gibt es draußen viel?
- Welche Formen entdecke ich in meiner Umgebung?
- Haben alle Autos die gleiche Farbe? Welche Farbe kommt am häufigsten vor?
- Und wie kann man eigentlich einen Baum vermessen?
Teilnehmende Kitas, Horte und Grundschulen erhalten in der Fortbildung kostenfrei pädagogische Materialien mit Praxisideen.
- Du frischst dein Wissen zu mathematischen Inhalten auf.
- Du hast Ideen, wie Du mit Kindern die mathematischen Phänomene außerhalb eurer Einrichtung alltagsnah entdecken könnt.
- Du hast Spaß daran, gemeinsam mit den Kindern mathematischen Phänomenen auf den Grund zu gehen.
- Interesse am Thema „Lernbegleitung“ und am Entdecken und Forschen mit Kindern
- Kenntnisse des pädagogischen Ansatzes der Stiftung Kinder forschen
Die nächsten Termine
Mit Mathematik frische Luft schnappen – Praxisimpulse für draußen
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